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环境艺术系

环艺老师合影

一、招生对象:

普通高中毕业生、三校生(职高、中专、技校毕业生)以及相当于高中学历人员。

二、服务面向:

1、面向各类专业设计公司从事室内设计、展示设计、陈列设计、橱窗设计、室内设计、企业形象设计、效果图制作、施工图绘制、工程预算、施工管理等工作。

2、面向相关政府部门或企业从事景观设计、城市规划设计、小区环境设计,节庆礼仪环境设计、博物馆陈列设计等工作。

3、面向事业单位从事专业技术管理、教学或科研工作。

4、面向社会从事与自身能力相适应的工作或者自主创业。

三、专业方向介绍:

1、室内设计专业方向:

以家居空间设计、公共空间设计、环境艺术设计效果图表现、室内施工工艺、室内制图等为核心课程,培养适应社会主义建设需要,能从事室内设计与装饰工程设计、施工组织与管理、概预算等工作岗位的创新型高技能人才。

2、景观设计专业方向:

是以景观设计基础、景观制图、小区环境设计、广场设计、环境艺术设计效果图表现等为核心课程,培养德、智、体全面发展,具有一定的环境景观设计及设计表达能力、景观工程的施工组织与管理能力的创新型高技能人才,从事广场、道路、居住区、种植园区、校园等空间的景观设计与施工。

3、展示设计专业方向:

是以商业空间设计、会展设计、陈列设计、环境艺术设计效果图表现、展示制图等为核心课程,培养具备展示专业理论基础和相关的管理知识,熟悉展示流程,通晓展示的运作规律,具有较高的手绘与计算机辅助设计能力,能完成展示设计制作、施工管理的的创新型高技能人才。

四、核心专业课程介绍:

1、《家居空间设计》

主要教学内容:家居设计的基本原理、步骤和方法,家居设计的基本特点和要求。

要求:通过大量的家装设计案例进行分析和设计表现,让学生掌握家居设计的一般程序和对空间的处理方法,以及快速表现技法,努力探求家居设计规律。

2、《公共空间设计》

主要教学内容:通过本课程的教学,使学生了解公共空间的概念和空间对象的数据,掌握公共空间设计的基本原理、设计规律、步骤和方法,研究和分析各类公共空间的独有特色。

3、《景观设计基础》

主要教学内容:了解环境景观设计的基本概念和涉及范围,掌握环境景观设计的构成要素以及相互关系。

要求:通过概念性的方案设计与构思,启发学生的创造性思维;并结合实践性的方案设计,使学生由浅入深的掌握环境景观设计的方法,真正作到理论联系实际。

4、《室内施工工艺》

主要教学内容:主要讲授室内装修工程的制作工艺。

要求:熟悉每个工艺流程以及施工管理,为室内设计奠定基础。

5、《会展设计》

主要教学内容:展示设计是一种实用的、以视觉艺术为主的空间设计,主要内容包括展示设计概论, 展示设计的基本法则, 人体工程学与展示设计, 会展场馆的设计, 展示版面设计, 展示展位设计, 展示照明设计, 展示材料、器材与设备等。

要求:掌握展示设计的流程、设计方法、工艺,能熟练使用快速布展系统。结合展示项目设计的具体实践,探讨展示项目设计的要点与工作流程,提高专业设计能力。

五、校内实训室配置:

1、室内装饰工艺实训车间:室内设计、展示道具设计、室内施工工艺教学;

2、景观制作实训车间:景观设计、景观模型制作、小区环境设计教学;

3、材料结构实训车间:室内设计、室内陈设、展示道具设计、陈列设计、家居空间设计、公共空间设计教学;

4、展示模型制作车间:模型制作、会展设计、橱窗设计教学;

5、手绘工作室:方案快速表现、表现技法教学;

6、制图工作室:施工图绘制教学;

7、施工技术研讨专业教室:广场设计、室内施工工艺、材料与预算、室内设计、家具设计、环境设施设计等课程的理论实践结合教学;

8、方案模型制作研讨专业教室:广场设计、小区环境设计、景观模型制作、环境设施设计、陈列设计、展示模型制作、橱窗设计等课程的理论实践结合教学;

9、效果图表现研讨专业教室:效果图表现技法、公共空间设计、家居空间设计、办公空间设计、3DMAX/草图大师等课程的理论实践结合教学;

10、项目教学专业教室:与课程相结合的实际项目展示;

11、环境艺术设计系专业机房。

六、职业岗位:

1、方案设计师;

2、施工图绘制员;

3、效果图绘制员;

4、监理员;

5、预算员;

6、施工员。

七、人才培养目标与规格:

1、培养目标

本专业通过对环艺基础理论与实践技能的学习,使学生掌握环境艺术设计专业必备的造型、色彩、空间等专业理论基础知识,具备良好的职业道德、职业素养以及创新精神和创新能力,培养德、智、体、美全面发展,心理健康,具有“爱众亲仁”道德精神和“博学笃行”专业品质和较强学习能力、创新能力的高素质技术技能型、可持续发展的环境艺术设计专门人才。

2、培养规格

本专业培养的学生应在方案设计、施工图绘制、效果图绘制等方面达到行业初级从业人员水平,具备本专业应具备的知识、能力、素质要求。

八、毕业标准:

1、学生在学校规定年限内,修满专业人才培养方案规定学分132分。

2、获得与本专业紧密相关的“职业技能证”或“行业上岗证”一个(各专业需列出具体职业资格证),该职业资格证可以替代一个专业拓展课学分。



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